东莞孤独症康复,东莞孤独症康复师资格证怎么考时试题?

回合式教学是孤独症谱系康复中一种主流康复方法,它一般流程如下:

首先,教师或者家长获得孩子的注意力,如果没有控制好孩子的注意力,那么后面所有的教学是没有意义的。在获得注意力的过程中,需要选择一些孩子喜欢的游戏,也可以把强化物放到教师眼睛边上。

其次,教师发指令,例如,教师在教动作模仿时,说“这样做”,教师点点头,教师在发出指令时,一定在孩子能够接受的基础上,高一点点,不能太难。

再次,孩子的反应,一般分成三种,孩子做对了,教师及时表扬或者强化;孩子做错了,教师重新发指令,辅助孩子完成作业强化;孩子没有反应,教师辅助孩子完成作业强化。

最后,强化和反思,如果孩子做对了,我们选择的强化物,是否能持续保证孩子学习的乐趣;如果孩子做错了,是不是我们选择的内容太难了,要及时调整。

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