——《优秀班主任60个管理创意》
关于应对孩子的心理问题,来自山东省威海市塔山小学的王艳芳老师给我们提出了很好的建议。
首先,组成“心理关注团队”。其次,让学生在作业本上画“心情晴雨图”。最后,每个教师认领一个孩子。
我想说的是王老师的第二条方法——画“心情晴雨图”。具体实施起来是这样的。让孩子在当天的作业空白处用自己喜欢的方式画出自己的心情。比如,笑脸表示开心。当老师发现有不开心的孩子时,就会找来询问原因,帮助解决。
这样的方法保护了孩子的隐私,因为晴雨图只有孩子和老师二人知道,所以孩子可以放心地画出真实的心情。但是,如果心情不好的孩子太多,而作为班主任工作又太忙,该怎么去处理呢?其次,如果孩子不开心的原因很复杂,班主任老师解决失败了,又该怎么办呢?
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